QUEBEC, le 19 septembre 2008 - / LBR.ca / - Réagissant à la publication d’un autre palmarès des écoles secondaires, le président de la Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ), M. André Caron, tient encore une fois à exprimer son profond désaccord avec la publication de tout palmarès, quel qu’il soit. « Nous sommes contre les comparaisons de ce genre puisqu’elles ne rendent jamais justice aux projets éducatifs des écoles et ne témoignent nullement de la réalité de chacun des milieux ainsi que de la qualité de l’enseignement offert dans chaque école publique », de déclarer M. Caron.
« Un palmarès est un exercice improductif qui induit les parents en erreur, car il ne tient pas compte du fait que les élèves sont différents d’un milieu à l’autre. Les contextes socioéconomique et culturel expliquent souvent en grande partie les différences et les écarts entre les écoles », précise M. Caron. A son avis, peu importe la méthodologie utilisée par les chercheurs, toute tentative de comparaison entre les écoles publiques et privées, et même entre écoles publiques, demeure un exercice inutile qui ne fait que saper davantage le moral de ceux qui travaillent au quotidien à faire réussir nos élèves en plus de mobiliser les énergies du réseau scolaire qui seraient mieux investies ailleurs. « Pourquoi a-t-on tant de difficultés à reconnaître publiquement les bons coups de l’école publique ? », demande M. Caron.
La FCSQ observe que les palmarès font toujours fi de la grande richesse des écoles publiques qui accueillent tous les élèves, quelles que soient leurs difficultés et leur réalité socioéconomique. Elle rappelle que chaque école a sa propre couleur et ses projets bien à elle qui émergent des milieux et des consultations menées auprès des parents. Cela explique d’ailleurs que les écoles soient si différentes les unes des autres. « Dans l’avalanche de statistiques qui caractérise la publication d’un palmarès, il s’en trouvera toujours une pour pointer aveuglément du doigt une école qui, en réalité, accueille un grand nombre d’élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage ou encore qui a pour mission d’aider les élèves à raccrocher à l’école », fait remarquer M. Caron.
Le président de la FCSQ estime que la publication de tels palmarès ne doit surtout pas faire oublier à la population que les élus scolaires, les gestionnaires du réseau, les directeurs d’établissement, les enseignants, les professionnels et le personnel de soutien des écoles publiques font montre au quotidien d’un grand dévouement et d’une solide compétence, et ce, peu importe le classement attribué à leur établissement. Ces personnes travaillent toutes de concert pour atteindre un objectif commun : l’épanouissement et la réussite des élèves jeunes et adultes du réseau public d’éducation.
La surenchère des palmarès
Depuis 2005, la FCSQ n’a émis aucun commentaire relatif au palmarès des écoles secondaires face à la futilité d’un tel exercice. Toutefois, la multiplication de ces palmarès, peu importe l’emballage proposé, laisse toujours en bout de piste une perception négative de l’école publique et de notre système d’éducation. « Devant une telle surenchère de palmarès, il nous apparaît important, à ce moment-ci, de rappeler à la population qu’ils projettent une image fausse des écoles et d’expliquer les caractéristiques, les valeurs et la mission de l’école publique. Je veux aussi profiter de cette occasion pour rappeler qu’il faut vite comme société remettre l’école publique en tête de liste de nos priorités, laisser les critiques de côté et passer à l’action », de conclure M. Caron.
La FCSQ invite les médias et la population à la plus grande prudence quant aux interprétations que l’on peut faire de tout palmarès qui, en bout de piste, sert mal les élèves, les parents et la société en général.
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/Renseignements: Denis Pouliot, Directeur des communications et des affaires publiques, La Fédération des commissions scolaires du Québec, (418) 651-3220; Jean-Pierre St-Gelais, Conseiller en communications, La Fédération des commissions scolaires du Québec, (514) 458-8572/
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