QUEBEC, le 9 avril 2008 - / LBR.ca / - Au grand étonnement du réseau scolaire, le projet de règles budgétaires 2008-2009 des commissions scolaires indique que le ministère de l’Education, du Loisir et du Sport (MELS) annonce l’abolition d’une mesure de 22,5 M$ pour aider les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage (EHDAA) de quelque 1200 écoles de milieux moins défavorisés (rangs déciles 1 à 7). La Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ) déplore et dénonce cette orientation du MELS et demande que cette mesure de soutien aux élèves HDAA soit maintenue au moment où Québec s’apprête justement à annoncer un plan d’action pour ces élèves.

« Il appert que le montant de 22,5 M$ serait recyclé dans ce plan d’action. La Fédération demande que soient reconduites les sommes allouées l’an dernier pour les écoles moins défavorisées et que le MELS ajoute de nouvelles ressources pour les écoles des milieux plus défavorisés », de déclarer la vice-présidente de la FCSQ, Mme Josée Bouchard.

Des répercussions négatives sur les élèves et les enseignants de toutes les régions et de tous les milieux

La FCSQ rappelle que cette mesure de 22,5 M$ résulte de la négociation qui a précédé l’adoption du Budget du Québec de l’an dernier et qui s’était conclue par l’ajout de sommes additionnelles pour les élèves en difficulté. Cette mesure a permis aux commissions scolaires de réaliser de nouvelles interventions en appui aux enseignants grâce à des ajouts de services en orthophonie, en orthopédagogie, en psychologie et en éducation spécialisée à l’intention des élèves HDAA qui fréquentent des écoles qui ne sont pas considérées comme étant les plus défavorisées. Divers projets ont également pu être réalisés, tels des ateliers pour développer les habiletés sociales, améliorer les apprentissages et accroître la motivation des élèves. « Conséquence directe du recyclage d’argent que s’apprête à faire le MELS : les commissions scolaires, qui ont toujours considéré cette mesure comme récurrente, ne pourront maintenir ces services qu’elles s’étaient engagées à donner dans les quelque 1200 écoles concernées sans qu’un financement au moins équivalent soit accordé », précise Mme Josée Bouchard.

La vice-présidente de la FCSQ s’interroge : « Comment le MELS peut-il prétendre qu’il dévoilera sous peu un important plan d’action pour les élèves HDAA alors qu’il abolit la mesure pour les écoles moins défavorisées? » Elle rappelle que cette mesure de 22,5 M$ a été largement médiatisée lors de l’adoption du Budget du Québec 2007-2008 et de l’étude des crédits en commission parlementaire. En effet, le MELS avait alors reconnu l’importance d’étendre à l’ensemble des écoles du Québec des mesures de soutien pour les élèves HDAA, et ce, parce qu’il y a également des enfants en difficulté qui vivent dans des milieux qui ne sont pas nécessairement identifiés comme étant défavorisés.

Le MELS doit éviter la centralisation des ressources destinées aux élèves
HDAA

La FCSQ demande à la ministre de l’Education, du Loisir et du Sport que les mesures qui seront annoncées dans le plan d’action pour les élèves HDAA évitent la centralisation et la régionalisation des ressources. La FCSQ estime que la gestion décentralisée est primordiale pour assurer l’amélioration des services directs aux élèves. « Les commissions scolaires doivent avoir la marge de manoeuvre requise pour donner les services appropriés aux élèves qui le requièrent », de conclure Mme Bouchard.

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