Saguenay, 11 juin 2007 – / LBR.ca / - Le 8 juin dernier, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport rendait publics les résultats aux épreuves uniques de juin 2006, lesquels faisaient état d’une légère baisse des moyennes et des taux de réussite pour l’ensemble du Québec. En tant que véhicule de la mobilisation régionale autour de la prévention de l’abandon scolaire, le CRÉPAS tient aujourd’hui à commenter la parution de ces données.

« On sait que les résultats scolaires d’un jeune peuvent constituer un bon aperçu de son cheminement scolaire futur, notamment en ce qui a trait à ses réalisations académiques, à sa diplomation et au niveau de scolarité qu’il atteindra. Toutefois, le CRÉPAS estime que le taux de réussite aux épreuves uniques ne devrait pas occuper autant de place dans le débat sur la scolarisation et la persévérance scolaire », souligne M. Mathieu Cook, professionnel de recherche au CRÉPAS.

Il y a dix ans, le Saguenay–Lac-Saint-Jean choisissait collectivement de déployer les efforts nécessaires pour garder le plus de jeunes possible sur les bancs d’école, notamment ceux qui ont davantage de difficulté. La région a obtenu depuis des résultats extraordinaires en matière de persévérance scolaire. « Ce choix et les résultats obtenus jusqu’à présent peuvent ainsi entraîner une baisse dans les moyennes aux épreuves uniques. Pareille baisse nous signale cependant qu’on ne laisse pas tomber les plus faibles en cours de route et qu’une vaste majorité de jeunes de chez nous ont accès à un avenir satisfaisant grâce à la scolarisation et à la diplomation », d’expliquer M. Cook.

Par conséquent, bien que ces données soient intéressantes, une analyse en surface des taux de réussite aux épreuves uniques du Ministère pourrait jeter un éclairage peu favorable au système d’éducation qui contrasterait avec la qualité véritable de l’enseignement offert aux jeunes. Pour le CRÉPAS, l’indicateur le plus éclairant pour évaluer les efforts visant la réussite éducative du plus grand nombre de jeunes et l’évolution de la performance du système reste le taux de diplomation après 7 ans au secondaire.

De bonnes nouvelles

L’an dernier, on se réjouissait de l’augmentation du taux de diplomation au secondaire après 7 ans au Saguenay–Lac-Saint-Jean alors que la tendance était à la baisse au Québec. Cette tendance à la hausse dans la région se maintient en 2006 avec un taux de 74,1 % contre un taux de 73,4 % en 2005. De plus, pour les trois dernières cohortes, les garçons ont augmenté leur taux de diplomation de près de 5 points de pourcentage.

« Nous estimons que le Saguenay–Lac-Saint-Jean et le Québec peuvent compter sur un excellent système d’éducation et sur des ressources de grande qualité, dont des enseignantes et des enseignants compétents et engagés dans la réussite éducative des jeunes. Nous constatons également que les jeunes qu’on retrouve sur les bancs d’école sont intelligents et travaillants », a pour sa part commenté Mme Marie-Claude Côté, coordonnatrice de l’organisation. Le CRÉPAS présentera le portrait annuel des indicateurs de persévérance scolaire pour l’ensemble des ordres d’enseignement à la rentrée 2007.

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Source : Frédéric Tremblay, conseiller en communication
547-2191, poste 338
Pour plus d’information et/ou entrevues : Mathieu Cook, professionnel de recherche
547-2191, poste 338