Alma, le 22 novembre 2006. - / LBR.ca / - La Commission scolaire du Lac-Saint-Jean lancera, en février 2007, le projet pilote « Rêver l’aluminium » dans deux écoles secondaires : l’école secondaire Camille-Lavoie et le Pavillon Wilbrod-Dufour.

Madame Marie-josée Lépine, enseignante à l’école secondaire Camille-Lavoie, et monsieur Félix Maltais, enseignant au Pavillon Wilbrod-Dufour, vivront avec leurs élèves un projet technologique dont l’objectif sera de construire le prototype d’une pédale de vélo. Ce projet a pu voir le jour grâce à l’initiative de la Société de la vallée de l’aluminium et du député de Lac-Saint-Jean à l’Assemblée nationale, monsieur Stéphan Tremblay. Ceux-ci désiraient sensibiliser la clientèle scolaire à l’industrie de l’aluminium et aux opportunités de carrière qu’elle offre.

La proposition initiale d’un concours destiné à un échantillonnage de jeunes du secondaire s’est enrichie de la collaboration et de l’implication de Humanis (le centre de formation professionnelle du cégep de Chicoutimi), de la Commission scolaire du Lac-Saint-Jean et du soutien des entreprises Bleu Matière et Devinci. Il a finalement été décidé, à la suite de riches discussions, de joindre au concours un projet pédagogique qui permettra aux élèves de vivre une activité d’apprentissage signifiante collée au domaine de la métallurgie. Dans le cadre de ce projet, les élèves devront s’investir activement dans le but de réaliser le prototype d’une pédale de vélo selon une démarche fortement inspirée du monde de l’industrie.

Dans le contexte du Renouveau pédagogique, le projet novateur « Rêver l’aluminium » et le concours qui en fait partie visent entre autres à développer les compétences des élèves en technologie. Les orientations pédagogiques du projet « Rêver l’aluminium » sont en lien avec le nouveau Programme de formation de l’école québécoise du deuxième cycle du secondaire qui sera implanté lors de l’année scolaire 2007-2008 dans l’ensemble des écoles du Québec. De plus, le concours « Rêver l’aluminium » et la situation d’apprentissage qui s’y rattache rejoignent la visée de l’école orientante. En effet, grâce à la réalisation d’un projet signifiant qui touche la réalité régionale, les jeunes auront la chance d’explorer le monde de la métallurgie, et plus particulièrement les opportunités qu’offre la transformation de l’aluminium.

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Source : Richard Garneau
Conseiller pédagogique
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