Saguenay, 22 juin 2006 – / LBR.ca / - Afin de couronner la fin des classes, le Conseil régional de prévention de l’abandon scolaire du Saguenay–Lac-Saint-Jean (CRÉPAS) dévoilait aujourd’hui les plus récents indicateurs de persévérance scolaire pour la région à l’ordre d’enseignement du secondaire. Compilés à partir des données statistiques fournies par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, lesquelles sont actualisées à chaque année, ces indicateurs sont principalement le taux de diplomation après sept ans, soit deux ans après la durée normalement prévue pour la réussite du programme, et le taux de sortie sans diplôme. Leur analyse permet à coup sûr de tracer un bilan positif de la persévérance scolaire au secondaire au Saguenay–Lac-Saint-Jean.

Taux de diplomation après sept ans

La mobilisation du milieu semble continuer de porter fruit puisqu’on constate une amélioration du taux de diplomation après sept ans, et ce, autant pour les filles que pour les garçons. Une tendance à la baisse était en effet observée chez les trois précédentes cohortes. Au total, 73,1 % des élèves inscrits en 1998 ont obtenu leur diplôme du secondaire avant la fin de 2005, soit une amélioration de 1,1 point de pourcentage par rapport à l’année précédente.

Avec 81,2 % de réussite chez les filles et 65,5 % chez les garçons, la région se classe au second rang pour chaque sexe comme pour les sexes réunis par rapport aux autres régions du Québec, ce qui constitue une amélioration considérable. Le bon positionnement de la région s’explique en partie par une tendance à la baisse observée dans les taux de diplomation du réseau public de plusieurs autres régions du Québec, tendance qui tend à s’inverser chez nous.

Taux de décrochage

Revers de la médaille, le taux de décrochage (sortie sans diplôme) des écoles secondaires publiques de la région affiche une légère augmentation de 1 point de pourcentage, passant de 14,6 % à 15,6 % pour les filles et les garçons réunis. C’est aussi le cas dans l’ensemble du réseau public québécois : le taux a augmenté de 1,3 point de pourcentage pour les mêmes années de référence (une hausse de 26,8 % à 28,1 %). On constate donc que le taux de décrochage au Saguenay–Lac-Saint-Jean se situe à près de la moitié de celui observé pour le réseau public québécois.

« Nous conservons le plus bas taux de décrochage pour les garçons et les sexes réunis dans le classement des régions. C’est certainement là une des grandes victoires de la concertation établie depuis dix ans en matière de prévention de l’abandon scolaire », souligne Mme Jeanne Lavoie, présidente du CRÉPAS.

Les données mettent également en lumière que 4 garçons sur 5 sortent avec un diplôme de nos écoles secondaires alors qu’on s’approche davantage de 3 sur 5 pour l’ensemble du territoire québécois. « Considérant les coûts importants du décrochage scolaire pour notre région, lesquels se comptent par millions chaque année, la promotion de la persévérance scolaire auprès des jeunes a assurément des impacts positifs sur le développement du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Ces statistiques sont autant de solides arguments pour continuer le travail amorcé collectivement en 1996 », renchérit Mme Lavoie.

À la lumière de ces résultats, Josée Bouchard, présidente du Conseil des commissions scolaires régional du Saguenay-Lac-Saint-Jean, applaudit tous les acteurs de cette réussite qui, par leurs efforts quotidiens, ont contribué à faire des élèves de notre région les champions de la persévérance scolaire du Québec. Sans relâche, avec conviction et en solidarité, la communauté régionale poursuivra ce travail en collaboration avec le CRÉPAS de façon à permettre à nos jeunes de se qualifier pour s’assurer le meilleur avenir.

Indicateurs de persévérance scolaire

Ces données seront prochainement intégrées à un outil développé par le CRÉPAS regroupant l’ensemble des indicateurs de persévérance scolaire aux ordres d’enseignement du secondaire, du collégial et de l’université. Regroupant des données fournies, entre autres, par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport et par la direction de recherche institutionnelle de l’Université du Québec, cet outil permettra à la région d’avoir chaque année en main un portrait global de la situation et de son évolution dans le temps ainsi que son classement par rapport à l’ensemble des régions du Québec. « Les indicateurs de persévérance scolaire devraient permettre à tous les intervenants concernés de pouvoir moduler leurs actions en matière de prévention du décrochage scolaire dans la région en fonction de données précises sur les réalités-terrains », de commenter Mme Marie-Claude Côté, coordonnatrice du CRÉPAS. Les indicateurs de persévérance scolaire seront dévoilés pour la première fois à la rentrée 2006.

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Source :

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